今治市視聴覚ライブラリー 貸出し映像教材 購入ビデオ C151〜C200
［C151］天気になあれ
| 分野 |
同和教育・アニメーション |
| 時間 |
41分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
岸キヌエさんが、読み書き教室に通う２０年の間に書き続けた文章をもとに、まとめたもの。差別と貧困と戦争、そして解放への闘いという激動のドキュメントである。 |
［C152］大好きな友だちそして学校 （阪神大震災と子供たち）
| 分野 |
教材 |
| 時間 |
43分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
阪神・淡路大震災は、子どもたちを恐怖と悲しみのどん底につきおとした。この子供たちに、明るさと勇気をよみがえらせたのは、友達と学校であった。元気に明るく生きる震災後の子供たちに迫る。 |
［C153］ゴミを資源に 水戸の実践
| 分野 |
一般教養 |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童・生徒・一般 |
| 説明文 |
増大するゴミ処理の問題をドキュメントしながらゴミを資源にという水戸市の実践活動を通して、ゴミを見直し人間の住む都市への回復の可能性を探っている。 |
［C154］食中毒の話
| 分野 |
教材 |
| 時間 |
20分 |
| 対象 |
生徒・一般 |
| 説明文 |
食中毒の70％を占める細菌性食中毒に焦点をあわせ、その生態、性質をとらえ、食中毒発生の実例をまじえながら感染経路、予防対策について詳説している。 |
［C155］たべものと健康
| 分野 |
一般教養 |
| 時間 |
29分 |
| 対象 |
生徒・一般 |
| 説明文 |
食生活の変遷と過剰栄養分の行方、中学生に多い貧血、骨折、肥満児と食生活の関わり、コレステロールと食べ物と運動について。 |
［C156］食中毒・食品添加物
| 分野 |
一般教養 |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
一般 |
| 説明文 |
食中毒とその予防対策、さらに食品添加物の安全性とその有効性についてわかりやすく描いている。 |
［C157］いじめっ子・いじめられっ子
| 分野 |
家庭教育 |
| 時間 |
31分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
いくつかのいじめっ子、いじめられっ子の実例をとおして、その原因の背景を探りながら、その問題を克服してゆくには親と教師が協力しあってどう対処してゆかなかればならないかを訴えている。 |
［C158］小学生のための性教育シリーズ1 （導入編）
| 分野 |
教材 |
| 時間 |
18分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
おとこのことおんなのこ
こんにちはあかちゃん |
［C159］小学生のための性教育シリーズ2 （生理編）
| 分野 |
教材 |
| 時間 |
20分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
すてきなおとなになるために
初経と精通 |
［C160］小学生のための性教育シリーズ3 （生殖編）
| 分野 |
教材 |
| 時間 |
18分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
いのちを伝える －生物のあゆみ－
受精から誕生へ |
［C161］教職員のためのエイズ教育ガイド （生徒におくるエイズ予防・教材）中学生編
| 分野 |
教材 |
| 時間 |
12分 |
| 対象 |
教師 |
| 説明文 |
- エイズとは？
- 免疫のしくみ
- エイズの症状
- 感染経路
- 予防
- 人間と性
- 社会生活とエイズ
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［C162］ＡＩＤＳ その正体と予防
| 分野 |
教材 |
| 時間 |
25分 |
| 対象 |
生徒・一般 |
| 説明文 |
知らずに広がるエイズの恐ろしさ
患者は氷山の一角 予防可能なエイズ |
［C163］ママ、ごめんね
| 分野 |
劇 |
| 時間 |
73分 |
| 対象 |
児童E生徒・一般 |
| 説明文 |
3歳のとき急性リンパ性白血病にかかり、11歳になるまで9度入院し、輸血、骨髄検査、脊髄注射、頭痛、歯痛、足の激痛に耐えながらも、母親や先生の苦労に気を配り同じ病院に入院している年下の女の子を励まし続けた、あっちゃんの凄絶な人生。 |
［C164］お父さんお母さんけんかしないで
| 分野 |
家庭教育 |
| 時間 |
33分 |
| 対象 |
一般 |
| 説明文 |
両親の不和が子どもの心を大変暗いものにし、子どもらしい積極性や活動性を失ってしまい、まかりまちがえば問題行動に走らないともかぎらない危険性をはらんだ家族と、そうした危険性を克服して明るくたくましい日々をすごしている家族を通して、両親の不和の重大性を考え、家族関係の意義を考える。 |
［C165］もう子どもじゃない
| 分野 |
家庭教育 |
| 時間 |
29分 |
| 対象 |
一般 |
| 説明文 |
日常ありがちな子どもの生活の中から、今まで素直だった子どもがどうして反抗的だったりするのかを三つの例で構成している。 |
［C166］煙の中の青春 （未成年者の喫煙防止）
| 分野 |
家庭教育 |
| 時間 |
20分 |
| 対象 |
生徒・一般 |
| 説明文 |
動物実験によるニコチンの有害性、喫煙と人体の影響、非行化等との関連性などを説き、自覚と反省を求めている。 |
［C167］奇妙な出来事アトピー
| 分野 |
家庭教育 |
| 時間 |
46分 |
| 対象 |
一般 |
| 説明文 |
今の子供たちの体の変化の中でもめだって多いアトピー性皮膚炎についてその症状、原因、治療、予防といった状況や、その背景について追求している。 |
［C168］1椋鳩十 野生のさけび 山の太郎グマ／カガミジシ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 山の太郎グマ
- 春夫少年は、炭焼きをしている鎌吉じいさんと孫の勘太と暮らすことになった。放し飼いにしている熊の“太郎”にびっくりしたが･･･
- カガミジシ
- カガミジシとは、千に一頭か万に一頭しかいない強く賢いイノシシに付けられた名前である。シシ狩の名人、源助じいは･･･
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［C168］2椋鳩十 野生のさけび 片耳の大シカ／黒いギャング
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 片耳の大シカ
- 屋久島に住む鹿の群に猟師たちから”片耳の大シカ”と呼ばれ、狙われているボス鹿がいた。ある日、狩人の吉助が猟に出かけ･･･
- 黒いギャング
- 屋久島には種々の動物が住みついており、中には農作物に被害を与えるものもいた。その中で村人から黒いギャングと呼ばれ･･･
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［C168］3椋鳩十 野生のさけび 山の大将／チビザル兄弟
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 山の大将
- 太郎少年に育てられた月の輪熊がいた。小さいときは村中の人気者だったが、大きくなるにしたがい次第に恐れられる様になった。少年と熊の心の交流の中に、自然の掟の大切さがわかる。
- チビザル兄弟
- 森林開発が進み、野生の猿達の餌場がだんだんなくなっていく。ノッポとチビの猿がいた。チビ猿は罠にかかり猟師の家へ連れていかれた。人里近くの餌場で生活する猿の知恵と愛情は･･･
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［C168］4椋鳩十 野生のさけび やせ牛物語／山へ帰る
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- やせ牛物語
- 心のやさしい少女、お光にかわいがられていたやせ牛“モー吉”が、闘牛にと育っていく。傷つく体を心配する少女のやさしい気持ちが･･･
- 山へ帰る
- 町から木曽の里へ転校してきた宏の友達は、飼っている子ザルの“小太郎”だけだった。ある日小太郎は鎖を首につけたまま山へ逃げ、野生の群れに戻ろうとした時、仲間から敬遠されて･･･
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［C168］5椋鳩十 野生のさけび 金色の足あと／森の王者
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 金色の足あと
- 山から拾われた子ギツネに両親ギツネは夜の間に餌を届けに来ていた。親ギツネの子を思う心に感動した正太郎は、子ギツネを助け出させてやろうと決心する。
- 森の王者
- アラスカに住む狩人トムと息子のジョージは狼の血を引く子犬の”ロッキー”を育てていた。だが、ロッキーの父親であるボス狼は･･･
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［C168］6椋鳩十 野生のさけび 王者の座／みかづきとタヌキ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 王者の座
- 昭和20年8月、日本が敗戦を迎えた時、九州の南の小島に五十頭ほどの軍用犬が置き去りにされた。この軍用犬を野犬の群れが襲いはじめたが･･･
- みかづきとタヌキ
- ススキの原を追われて神社の森へ逃げ込んだ母子ダヌキに少女チエはこっそり餌を運んでやっていた。だが悪童たちにみつかり･･･
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［C168］7椋鳩十 野生のさけび 消えた野犬／カワウソの海
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 消えた野犬
- 山に狼のように恐ろしい野犬の群れが住んでいた。安吉は青年に叩き殺されようとしている一頭の野犬を買取り“ヤマ”と名付けた。しかし、一度野犬となった犬は･･･
- カワウソの海
- 日本から絶滅したと思われていたカワウソが、野生動物マニアによって宇和島の「地の大島」で発見された。自然の中で育ったカワウソが、人間の作った檻の中で生活するようになったが･･･
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［C168］8椋鳩十 野生のさけび 犬塚／森の友だち
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 犬塚
- 紫尾山の谷間に“犬塚”と呼ばれる石を積んだ墓がひっそりと立っている。野良犬のアカは老狩人の清どんに拾われ立派な猟犬に育てられた。アカは、転落した主人の為に水や食料を運ぶが･･･
- 森の友だち
- 狩人松造の子供ハナ子と三太の姉弟は、大ワシに母親を奪われた赤ん坊ザルを拾ってきた。“タロー”と名付けられいたずら盛りの子ザルに成長した。タローは、子のない母ザルと本当の親子の様に･･･
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［C168］9椋鳩十 野生のさけび マヤの一生／白いサメ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- マヤの一生
- 太平洋戦争の昭和18年頃、主食は割当制となっていた。文士の久保田家の瑤二は飼い犬のマヤを愛していたが食糧難の時代に犬を飼うことは非国民呼ばわりされていた。マヤの行動に平和の大切さを問う。
- 白いサメ
- 猟師たちは危険なサメ狩で生活を立てていた。春吉と文太郎の二少年もその猟師だったが、二人の父親は巨大な白サメの犠牲になっていた。二人の少年の対立と友情を描く。
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［C168］10椋鳩十 野生のさけび 南島のシシ白耳／月の輪グマ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 南島のシシ白耳
- 奄美大島の原始林に“白耳”と呼ばれているイノシシが住んでいた。白耳の群れはサトウキビ畑を荒らし始めた。それを退治しようとして、イノシシの子供をつかまえてオトリとしたのだが･･･
- 月の輪グマ
- 少年狩人サブは一発の銃弾も撃てずに熊に殺された父親を仲間の佐吉に馬鹿にされ口惜しかった。しかし、真実は子供を救うために、自らを犠牲にしたのだった。
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［C168］11椋鳩十 野生のさけび 底なし谷のカモシカ／子ジカのホシタロウ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 底なし谷のカモシカ
- 武夫は父親の勇造、祖父の源太と共にカモシカの一群を追っていた。リーダーは死をかけて一群をひきいていた。その責任感の力強さに心うたれる。
- 子ジカのホシタロウ
- 海に飛び込む勇気が無かったばかりに、母ジカを野犬の犠牲にしてしまった“子ジカのホシタロウ”が少女ハナ子に飼われることになった。海へ転落したハナ子を救うためホシタロウは･･･
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［C168］12椋鳩十 野生のさけび 野獣の島／赤い霜柱
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 野獣の島
- 少年狩人健次は、黄金と呼ばれている大鹿を仕止めようと追っていた。黄金は兄の命を奪った仇だった。大鷲に危うく命を落としそうになった少年狩人健次を救ったのは･･･
- 赤い霜柱
- 鹿児島の紫尾山ではキツネが絶滅したと信じられていた。兎やネズミが増え、木の芽や根を荒らされしだいに枯れ山になっていた。山枯れを防ごうと立ち上がる少年たちの勇気は･･･
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［C168］13椋鳩十 野生のさけび 大空に生きる
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
みなし子の兄妹のワシは助け合いながら若鳥に成長していた。兄ワシは人間に捕らわれ、飼い馴らされたが、妹ワシが、大空に飛び立てと呼びかける。大空へ飛び立つが･････ |
［C169］十六地蔵物語 戦争の犠性になった子どもたち
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
26分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
戦争が人々に残した傷はあまりに深い。私たちは被害を受けただけでなく、近隣の国々に大きな被害を与えた。あれから半世紀、今私たちは事実を正しく伝え、判断する目を養い、戦争について考えることが大切である。 |
［C170］世界名作劇場 01 赤毛のアン
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
孤児院にいた空想好きの女の子アンは、手違いから男の子を希望していたグリーンゲイブルズのカスバート家に引き取られる。家での兄妹との生活、親友との学校生活は失敗の連続。赤毛に引け目を抱きながらもアンは成長し主席で先生になる。 |
［C170］世界名作劇場 02 母をたずねて三千里
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
アルゼンチンへ出稼ぎに行った母親をさがして、果てしない旅をするイタリアの少年マルコ。どんな困難にも負けないマルコの勇気とやさしさが深い感動を与える。 |
［C170］世界名作劇場 03 小公女セーラ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
プリンセスのような生活をしていたセーラは父親が亡くなり、一人ぼっちになり家政婦として暮らす。つらいときも明るくやさしいセーラの心がやがて幸せを呼ぶ。 |
［C170］世界名作劇場 04 ふしぎの国のアリス
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
アリスは、時計を持って２本足で走るウサギを追いかけて夢のような、不思議の世界へ入っていく。子供の心の空想の世界の楽しさを描いている。 |
［C170］世界名作劇場 05 トム・ソ－ヤの昌険
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
トム・ソーヤは、いたずら大すきのわんぱく少年。親友のハックルベリー・フィンと一緒に、川に、洞窟に、探検遊びとわくわくするような冒険を繰りひろげる。 |
［C170］世界名作劇場 06 愛の若草物語
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
南北戦争下のアメリカを舞台に、マーチ家のやさしい長女のメグ、勝気な次女のジョオ、おとなしい三女のベス、おしゃまなエミーの四姉妹が物語を繰りひろげる。 |
［C170］世界名作劇場 07 ピ－タ－パンの冒険
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
不思議な男の子ピーターパンに連れられ、ウエンディは弟たちとネバーランドに向かう。ウエンディは子供たちの「お母さん」になり、楽しい日々が始まる。 |
［C170］世界名作劇場 08 あらいぐまラスカル
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
動物が大好きな11歳の男の子スターリングはセントバーナード犬やスカンクを飼っていた。ある日、森であらいぐまの赤ちゃんを拾いラスカルと名付けて育て始める。 |
［C170］世界名作劇場 09 愛少女ポリアンナ物語
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
お母さん、お父さんを亡くした少女ポリアンナは、どんなつらく苦しい時でも、お父さんに教わった“よかったさがし”で回りの人の不幸せも幸せに変えていく。 |
［C170］世界名作劇場 10 みつばちマ－ヤの昌険
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
おてんばで知りたがりやのマーヤは、憧れの外の世界へ一人旅立つ。美しい花や緑にマーヤは大喜び。青バエやトンボたちと出会い自然の仕組みや友情の大切さを学ぶ。 |
［C171］まんが偉人物語 01 ライト兄弟／ベーブルース
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- ライト兄弟
- 自転車屋のウィルバー、オービルの兄弟が、いろいろな実験のすえ、1903年に世界最初の動力飛行に成功した。
- ベーブルース
- アメリカの子供たちの人気を集めた、メジャーリーグ史上空前の強打者。ホームラン714本の記録を残した。
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［C171］まんが偉人物語 02 エジソン／メンデル
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- エジソン
- わずか3ヵ月で小学校をやめ、その後は母親の家庭教育で学び、生涯に電話機、蓄音機、白熱電球などを発明した。
- メンデル
- 修道院の司祭から、のちに国立実科学校の先生になって、遺伝の実験を始め「メンデルの法則」を発表した。
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［C171］まんが偉人物語 03 ヘレンケラー／シートン
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- ヘレンケラー
- 2歳の時、大病のため、目、耳、口が不自由になってしまったが、苦難を乗り越え、人々を勇気づけた。
- シートン
- 絵や博物学の書物に親しみ、鳥やけものの自然観察を行い、自分でさし絵をかいた「動物記」を出版した。
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［C171］まんが偉人物語 04 坂本竜馬／リンカーン
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 坂本竜馬
- 開明的思想を持ち、明治維新の基礎を作ったが、志半ばに意見のちがう人たちの刃に倒れた。
- リンカーン
- ケンタッキー州にある開拓地に生まれ、州議員、弁護士、国会議員を経て、大統領になり、奴隷解放宣言をした。
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［C171］まんが偉人物語 05 ガリレオ・ガリレイ／コペルニクス
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- ガリレオ・ガリレイ
- 望遠鏡を作り、天体の観測をし、教会の絶対的権威や病にもめげず、「それでも地球は回る」と真理を探求した。
- コペルニクス
- 医学、神学、天文学などを学び、生涯を僧として送ったが、そのかたわら天文学の研究を続け、地動説を唱えた。
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［C171］まんが偉人物語 06 コロンブス／一休
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- コロンブス
- アメリカ大陸を発見し、ヨーロッパの新大陸進出のさきがけとなった。なお、国名コロンビアは彼の名からつけられた。
- 一休
- 生涯、一定の寺に住むことなく、転々として、武士・町人などと自由に交際し、人間的、民衆的な禅を広めた。
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［C171］まんが偉人物語 07 ニュートン／ダーウィン
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- ニュートン
- 数学や光の研究を続け、反射望遠鏡を発明し、りんごが木から落ちるのを見て、万有引力の法則を発見した。
- ダーウィン
- 医学や進学を学んだ後、南半球一周の航海に出て旅行記や論文を書き、特に進化論を述べた「種の起源」は有名。
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［C171］まんが偉人物語 08 紫式部／マルコ・ポーロ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 紫式部
- 文学的環境の中で、教養を身につけ、歌だけでは表現しきれず、物語の形で「源氏物語」を作り上げた。
- マルコ・ポーロ
- 「東方見聞録」で中国と日本の富と繁栄のありさまを描き、ヨーロッパ人の東洋への好奇心を刺激した。
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［C171］まんが偉人物語 09 アンデルセン／ベル
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- アンデルセン
- 苦学をしたのちに、「マッチ売りの少女」など多くの傑作童話を書き、世界中の子どもたちに親しまれている。
- ベル
- 音声学の知識を生かして、ろうあ教育に当たり、音声の電話伝送を研究して磁石式電話機を発明した。
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［C171］まんが偉人物語 10 レオナルド・ダ・ビンチ／グーテンベルグ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- レオナルド・ダ・ビンチ
- 美術ばかりでなく、解剖学、自然研究、機械設計に関するたくさんの優れたスケッチを残した万能の天才。
- グーテンベルグ
- 活版印刷術の創始に努めた技術者。
初期に印刷した36行のラテン語聖書は「グーテンベルク聖書」と呼ばれている。
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［C171］まんが偉人物語 11 野口英世／レントゲン
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 野口英世
- 左手におった大やけどの手術を体験して医者になろうと決心し、数々の研究成果を収めた。
- レントゲン
- 数学や物理学の教授になり、レントゲン電流やＸ線を発見して、第一回ノーベル物理学賞を受賞した。
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［C171］まんが偉人物語 12 モーツァルト／ワシントン
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- モーツァルト
- 幼児期から神童と言われ、11歳ころから、活発に作曲活動を始め、35年の短い生涯で優れた作品を多数残した。
- ワシントン
- イギリスと植民地・アメリカとの戦いで、アメリカ独立軍司令官として、革命戦争を指導し、勝利へと導き、独立を成し遂げた。
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［C171］まんが偉人物語 13 キュリー夫人／ゴッホ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- キュリー夫人
- 新しい放射性元素、ラジウムを発見。夫とともに、ノーベル物理学賞を受賞。後にも、ノーベル化学賞を受賞した。
- ゴッホ
- 27歳で画家になる決心をし、印象派と浮世絵の影響を受け、「ひまわり」などの情熱的な作品を残した。
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［C171］まんが偉人物語 14 夏目漱石／ファーブル
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 夏目漱石
- 正岡子規を知り、文学に親しみ、学校の先生、留学などを経験して、小説を発表、近代日本文学に大きな影響を与えた。
- ファーブル
- デュフールの論文を読んで感動し、昆虫の研究に一生を捧げる決心をして「昆虫記」を書き続けた。
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［C171］まんが偉人物語 15 ノーベル／コッホ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- ノーベル
- ニトログリセリンの研究をし、ニトログリセリン火薬を完成させ、ダイナマイトを発明した。
- コッホ
- 細菌の培養方法、結核菌、コレラ菌などを発見し、結核に関する研究によりノーベル医学・生理学賞を受賞した。
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［C171］まんが偉人物語 16 ベートーベン／ワット
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- ベートーベン
- 貧乏に苦しみ、耳の病気が絶望的になっても、人々のために、優れた芸術を作ることを決心し、感動を呼ぶ名曲を生み出した。
- ワット
- 20歳で機械修理の店を出し、修理や改良から、いろいろな発明を続け、ピストン運動を利用した蒸気機関を発明した。
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［C171］まんが偉人物語 17 福沢諭吉／リンドバーグ
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 福沢諭吉
- 身分の低い武士の子として生まれたが、外国でも勉強をし、一生涯学問と教育の発展に尽くした。
- リンドバーグ
- 曲芸飛行士をしていたが、単葉機で、ニューヨーク、パリ間を33時間で飛び、初の無着陸飛行に成功した。
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［C171］まんが偉人物語 18 グリム兄弟／ロダン
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- グリム兄弟
- 苦学して大学教授となり、「グリム童話集」をまとめた。「ドイツ大辞典」も不滅の業績。
- ロダン
- 14歳から彫刻を始め、建物や飾り物の彫刻の仕事をして、近代芸術家としての地位を確立した。
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［C171］まんが偉人物語 19 聖徳太子／三蔵法師
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- 聖徳太子
- 19歳で摂政となり、30歳で十七条憲法を制定。国家のあり方や政治に従事する者への訓戒を説いた。
- 三蔵法師
- 13歳で出家し、中国各地で学び、仏教を学ぶために、インドへも旅だち、亡くなるまでに1335巻を翻訳した。
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［C171］まんが偉人物語 20 ナイチンゲール／ミレー
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
- ナイチンゲール
- ドイツで看護法を学び、クリミヤ戦争では、敵、味方の区別なく、負傷者の手当てをした。
- ミレー
- サロンに出品した「乳入れを運ぶ女」で注目され、貧苦と病に耐えつつ、農民の姿を描き続けた。
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［C172］① まんが日本昔ばなし 第 6 巻
| 分野 |
教材・アニメーション |
| 時間 |
50分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
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［C172］② まんが日本昔ばなし 第 7 巻
| 分野 |
教材・アニメーション |
| 時間 |
50分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
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［C172］③ まんが日本昔ばなし 第 8 巻
| 分野 |
教材・アニメーション |
| 時間 |
50分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
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［C172］④ まんが日本昔ばなし 第 9 巻
| 分野 |
教材・アニメーション |
| 時間 |
50分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
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［C172］⑤ まんが日本昔ばなし 第 10 巻
| 分野 |
教材・アニメーション |
| 時間 |
50分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
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［C173］さわやかに風吹く町
| 分野 |
人権 |
| 時間 |
55分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
ある会社員の娘の結婚を題材に、同和問題の解決には、誤解や偏見をすてなくてはならないと訴えた作品である。 |
［C174］こんど逢うとき
| 分野 |
人権 |
| 時間 |
55分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
祖父母の故郷を訪ねて感動する日系三世の孫娘。しかし、今なお日本に差別が残っていることに大きなショックを受ける。 |
［C175］あしたの足音
| 分野 |
人権 |
| 時間 |
46分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
同和地区出身の青年よりプロポーズされた娘が、家柄に 拘った父から反対されたが、二人の愛情によって「父の心の扉」を開かせ、ついに結ばれたという物語である。 |
［C176］サンセット サンライズ
| 分野 |
人権 |
| 時間 |
49分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
新しい時代感覚で民宿経営に取り組もうとしている家族を舞台に、同和地区出身の青年との結婚問題をめぐって戸惑い揺れ動く家族や周囲の人々がおりなす人間模様を描く。 |
［C177］ぬくもり
| 分野 |
家庭・道徳 |
| 時間 |
32分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
仲間にいじめられ抵抗もできない気の弱い少年が、ふとしたことで知り合った労務者風の男と親しくなり、付き合いを重ねていく中で父母にないぬくもりを感じるとともに、男の生き方を通ししだいにたくましくなっていく様子を描いている。 |
［C178］阪神・淡路大震災 災害時の保健婦の活動
| 分野 |
社会・一般 |
| 時間 |
37分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
1995年1月17日の未明を襲った未曾有の大災害。その時、その後、保健婦たちはどのように活動したのか。彼女たちは、応援の派遣保健婦や医療チーム、多くのボランティアらと協力態勢をとりながら、各地区の状況に応じた救援活動を手さぐりで進めていった。震災直後から4カ月後に至るまでの、保健婦の活動と証言を記録した。 |
［C179］太平洋戦争と沖縄
| 分野 |
学校・教材 |
| 時間 |
37分 |
| 対象 |
児童・生徒 |
| 説明文 |
太平洋戦争末期、日本で唯一の地上戦の舞台となった沖縄。この作品には、目を覆わんばかりの、さまざま戦場での体験が生き残った人々によって語られている。 |
［C180］うどん学校 ～奈良夜間中学校の記録～
| 分野 |
社会・一般 |
| 時間 |
25分 |
| 対象 |
生徒・成人 |
| 説明文 |
事情により中学に進学できなかった人たちのために開設・運営されてきた公立夜間中学。関西の在住の生徒たちは大阪の夜間中学に通っていたが、大阪府教育委員会は1976年以降は大阪在住者に限るとの通達を行った。行き場をなくした生徒たちを応援するため、奈良県にある私立正強学園高校の食堂の2階で開設された私営夜間中学での活動を追ったドキュメンタリー。年寄りの生徒も集まってきた。疲れると、先生がうどんを作って一緒に食べる。あたたかいうどんを食べて勉強しているうちに、お互いにうちとけた人間関係が生まれ、生徒のさまざまな体験談が飛び出すようになる。 |
［C181］もし、この地球を愛するなら
| 分野 |
社会・一般 |
| 時間 |
26分 |
| 対象 |
中学生 |
| 説明文 |
原爆の製造から広島・長崎への投下、そして広島・長崎の被害状況などを当時の記録フィルムを元にとらえ、核兵器のもつ恐ろしさ、核廃絶の大切さを訴えている。 |
［C182］戦場ぬ童（いくさばぬわらび）
| 分野 |
社会・一般 |
| 時間 |
26分 |
| 対象 |
児童・生徒・成人 |
| 説明文 |
沖縄戦40周年記念作品。 こどもの頃、地獄の戦場をさまよった人々の生々しい証言をもとに、沖縄戦の実態を、こどもにまとをしぼって描いている。特に、戦争を知らない世代に見てほしい作品。 |
［C183］クーロンの素顔 ベトナムの村の女たち
| 分野 |
社会・一般 |
| 時間 |
39分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
ベトナム戦争の激戦地であったベンルック県タンブー村では女性たちが保健ボランティア活動をはじめた。今では、こ の活動は地域の多くの人たちの共感をよび村に活力をもたらした。そして壊されたままの橋づくりを人々ははじめた。 |
［C184］負けへんで！ ６年３組の阪神大震災
| 分野 |
社会・一般 |
| 時間 |
23分 |
| 対象 |
中学生 |
| 説明文 |
1995年1月17日。6300人もの尊い命を奪っていった、あの阪神大震災。西宮市立樋ノ口小学校6年3組も、かけがえのないクラスメートを失った。学級通信「ばこちん」に残された、亡くなったクラスメートの最後の作文。そして、どうすることもできない深い悲しみの中、「ばこちん」を書くことで、少しずつ癒され、回復していく生徒たち。命ってなんだろう？にんげんって何だろう？地震から卒業までを描く、6年3組、「心」の記録。 |
［C185］いじめ ゼロをめざして ―家庭と学校の連携―
| 分野 |
家庭・道徳 |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
お父さん、お母さん、先生、子どもたちの心の叫び、届いていますか？いじめ根絶には、日常の中で悩みを持った子どものSOSを速やかにキャッチし、対応する事が必要。いじめにあった少女のドラマを通して、家庭と学校の連携の重要さを訴える。 |
［C186］その時、君なら・・・ ～あるいじめの体験から～
| 分野 |
学校・教材 |
| 時間 |
20分 |
| 対象 |
中学生 |
| 説明文 |
いじめにあった体験のある生徒が、いじめられている級友を何とかしたいと思い、いじめの問題を学級全体で解決するように、取り組みを始めていく。 |
［C187］飛べない翼
| 分野 |
家庭・道徳 |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
いま、「子どもの人権」に関わる問題は、いじめや自殺、体罰、登校拒否など様々な形をとって多発している。これらは大人の過干渉が結果的に子どもを傷つけている場合が多いといわれている。子どもを未完成な人間と考えるのでなく、ひとりの人間として尊重することを考える。 |
［C189］サイクルマン太郎の自転車交通安全教室
| 分野 |
安全 |
| 時間 |
21分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
小学生の自転車事故で多いのは、「飛び出し」、「急な針路変更」。これらの事故に遭わないための安全な自転車の乗り方について、サイクルマンが指導。 |
［C190］野ばら
| 分野 |
児童・人形劇 |
| 時間 |
19分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
小川未明の平和を願う名作童話を、陶器を使ってアニメ化した。陶器の色彩と光が、幻想的な効果をもたらしている。 |
［C191～１］楽しいパソコン① ～初めてのパソコン～
| 分野 |
学校・教材 |
| 時間 |
25分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
パソコンって何？ パソコン教室のきまり パソコンについているもの ソフトって何？ パソコンを動かそう |
［C191～２］楽しいパソコン② ～パソコンと遊ぼう～
| 分野 |
学校・教材 |
| 時間 |
25分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
テレビゲームとパソコン 絵を描いてみよう いろいろな文字 印刷してみよう 音と映像で遊ぼう |
［C191～３］楽しいパソコン③ ～パソコンでつくろう・調べよう～
| 分野 |
学校・教材 |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
絵はがき作り グラフを作ろう 実験してみよう 地図を作ろう もっといろいろ試してみよう |
［C192］母へ ～子どもたちの心～
| 分野 |
家庭・道徳 |
| 時間 |
30分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
とりとめのない、日常の親と子のおしゃべりのような会話をするために「子ども電話相談」に電話をかけてくる子どもたち。性の悩みやいじめへの悲鳴ならともかく、こんな、悩みとは呼べない、子どもたちの声が、電話相談の多数を占めはじめているのはなぜだろう。この映画は、「電話」の中に「家族の団欒」を求める、どこにでもいる子どもたちの姿の中に、ゆとりのない時代の、子どもの心の孤独を見つめてみたい。 |
［C193］日本一短い「愛」の手紙 －一筆啓上－
| 分野 |
家庭・道徳 |
| 時間 |
23分 |
| 対象 |
中学生 |
| 説明文 |
福井県丸岡町がおこなった「日本一短い手紙」コンクールに寄せられた中から4篇の手紙をアニメ化し、詩情豊かなオムニバス形式で描いている。「夫婦愛」「親子愛」「家への愛」「兄弟愛」をテーマとした味わい深い作品。それぞれの物語から、ぜひ、あなたの「愛」を見つけてほしい。 |
［C195］聞いてよ お母さん ～ ぼく自分が怖いんだ ～
| 分野 |
家庭・道徳 |
| 時間 |
33分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
ひたすら勉強へとわが子を叱喧激励する母親と、そんな親に反発心を持ちながら何も言えずに悩む子供の様子をとらえ、子供の教育に対する親としての心構えについて考える。 |
［C196］O-157と食中毒 ～ 家庭での予防 ～
| 分野 |
家庭・道徳 |
| 時間 |
16分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
家庭で実践できるO-157を防ぐ食中毒対策を具体的に分かり易く解説。- 今までに解明されたO-157の特性
- 家庭でできる感染予防の基本テクニック
- 万一、家族が感染してしまったら・・・等
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［C197］リサイクル文化都市をめざして
| 分野 |
社会・一般 |
| 時間 |
21分 |
| 対象 |
成人 |
| 説明文 |
ゴミ問題に対し、資源の再生、リサイクル社会をめざすという目標を掲げ、町ぐるみで取り組んだ昭和50年代前半の町田市を例に、現状の分析と展望、ゴミ問題を契機とした共同体意識の芽生えなど、様々な観点から報告している。 |
［C198］ひとすじの道 ～ 化学者 丹下梅子 ～
| 分野 |
学校・教材 |
| 時間 |
22分 |
| 対象 |
中学生 |
| 説明文 |
丹下梅子は，1873（明治6）年3月17日，鹿児島市に生まれた。幼児期に片目を失明したが、鹿児島師範学校をトップで卒業し、鹿児島市の名山小学校の先生になった。28歳のとき日本女子大学に入り、40歳を過ぎて女性として初めて東北帝大に学び、次いでアメリカに留学して4つの大学で9年間勉強、日本女性で初めてアメリカの大学から理学博士の称号を受けた。帰国後も、日本女子大教授として栄養学の研究に打ち込んで多くの論文を発表し、78歳まで授業を続けた。 |
［C199］ちびまる子ちゃんのひとすじの交通安全
| 分野 |
交通安全 |
| 時間 |
13分 |
| 対象 |
児童 |
| 説明文 |
まるちゃんはたまちゃん達との自転車遊びや、集団登校の班長さんを経験したりと、毎日の生活の中で少しずつ交通安全の大切さに気付いてゆく。この作品はポイントをわかりやすくまとめ、交通安全の重要性を理解させるとともに、まるちゃんと一緒に自然に交通ルールが身につくように作られている。 |
［C200］二匹の猫と元気な家族
| 分野 |
アニメーション |
| 時間 |
25分 |
| 対象 |
児童・成人 |
| 説明文 |
神戸で大震災にあったある家族が東京に引っ越してきて、それぞれが新しい生活や、身近に起こるいじめや差別にとまどいながらも、それを乗り超えていく姿をユーモアとちょっぴりの涙で描いている。 |
お問い合わせ
生涯学習課
電話番号：0898-36-1602
メール：sgakusyuu@imabari-city.jp
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